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Adaptación del currículo al contexto y al aula : respuesta educativa en las cuevas de guadix / Dolores Muzás (Record no. 13418)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija	01934nam a2200241Ia 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control	DO-SdBRA
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control	20200604110532.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	190124s9999 dr 000 0 und d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro	84-277-1306-1
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen	DO-SdBRA
Centro/agencia transcriptor	DO-SdBRA
Lengua de catalogación	spa
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente	spa
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación	372.19 M989a 2004
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona	Muzás, Dolores
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título	Adaptación del currículo al contexto y al aula : respuesta educativa en las cuevas de guadix / Dolores Muzás
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc.	España : Narcea, 2004
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	204 p.
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc.	Este libro es el fruto, práctico y muy elaborado, de la investigación-reflexión-acción, realizada por el equipo docente de una institución educativa, que ha sido capaz de enfocar su tarea poniendo siempre como eje central de ella a sus alumnos y alumnas -con sus singulares capacidades, valores, motivaciones, procedencias y potencialidades-, y considerando su contexto sociocultural como pieza fundamental en el planteamiento y desarrollo de esa tarea, para llegar así a un Proyecto educativo y curricular adecuado a una realidad concreta. Partiendo de referentes teóricos que justifican y avalan la experiencia, la obra presenta materiales para el desarrollo y la evaluación de Unidades Diversificadas en Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Los modelos que se ofrecen, experimentados y perfectamente transferibles a otras situaciones educativas, demuestran: primero que el trabajo en equipo de los docentes colabora eficazmente a su propio crecimiento personal y profesional, a la vez que mejorar la calidad e la enseñanza que imparte; y segundo, que una enseñanza contextualizada es más creativa, posibilita la atención a la diversidad del alumnado y ayuda de modo determinante al desarrollo personal de cada alumno.
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Curriculo
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Planificación curricular
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación	Dewey Decimal Classification
Tipo de ítem Koha	Libros

Holdings
Estado de retiro	Estado de pérdida	Fuente del sistema de clasificación o colocación	Estado dañado	No para préstamo	Código de colección	Localización permanente	Ubicación/localización actual	Ubicación en estantería	Fecha de adquisición	Número de inventario	Total de préstamos	Signatura topográfica completa	Código de barras	Fecha visto por última vez	Número de copia	Precio válido a partir de	Tipo de ítem Koha
		Dewey Decimal Classification			Colección General	Biblioteca UCATECI - Sede Central - La Vega	Biblioteca UCATECI - Sede Central - La Vega	En Estantería	01/10/2018	17934		372.19 M989a 2004	17934	09/12/2019	Ej.1	09/12/2019	Libros
		Dewey Decimal Classification			Colección General	Biblioteca UCATECI - Sede Central - La Vega	Biblioteca UCATECI - Sede Central - La Vega	En Estantería	01/10/2018	17935		372.19 M989a 2004	17935	09/12/2019	Ej.2	09/12/2019	Libros